摘要: 提出了形象性、严谨性、工程性和创造性的工程图学思维特征。以思维心理学和思维方法学为理论基础,结合教学经验,探讨了形象思维的一般过程,课程中形象思维的主要方法和形象记忆。探讨了工程图学中的辩证思维方法,以利于对课程的深层次把握。提出并分析了工程图学思维的智力品质,介绍了教学中培养学生形象思维能力的具体做法。
毛 昕, 黄 英, 那履弘, 刘 阳. 工程图学思维浅析[J]. 图学学报.
MAO Xin, HUANG Ying, NA Lü-hong, LIU Yang. A Superficial Analysis about Engineering Graphics Thinking[J]. Journal of Graphics.