摘要: :研究并提出了制图课教学中正确的思维方式,通过与当前思维方式的比较找出了教学中存在的问题,即一味强调形象思维,过分忽视逻辑思维。以组合体读图为例,对该教学内容进行了程序化创新设计和强化逻辑思维,并进行了教学实践。实践表明新方法改变了过去课堂教学中听得懂但不会用的状况,深受学生欢迎。
杜振华, 陈国民, 冯 剑, 秦玉芳, 唐永勇. 机械制图教学内容的程序化创新设计研究[J]. 图学学报.
DU Zhen-hua, CHEN Guo-min, FENG Jian, QIN Yu-fang, TANG Yong-yong. Study on the Programmable Innovation Design for Mechanical Drawing Course[J]. Journal of Graphics.